本次竞赛分为两个类别：一是日语组，主题为“เที่ยวไทยให้ใจได้พัก”（畅游泰国，让心灵放松）；二是韩语组，主题为“เปิดประสบการณ์ Street Food ไทย แบบ K-Creator”（以 K-Creator 的方式开启泰国街头美食体验）。
赛事面向全国高中阶段学生征集作品，参赛者需提交时长为2—3分钟的视频作品。经过初选后，符合条件的队伍晋级决赛，共有17支队伍参加，其中日语组8支、韩语组9支。决赛中，各队伍需要在舞台上展示作品，并回答评审专家的提问，以展现语言运用能力、信息准确性、创意思维及有效沟通能力。
泰国博仁大学艺术学院院长瓦里斯·林拉瓦（Dr. Waris Limlawal）表示，本次竞赛是在去年韩语能力推广活动的基础上进一步发展而来。由于去年活动反响良好，今年学校将竞赛扩展至韩语和日语两个类别，以配合艺术学院“商务东方语言”专业的教学安排。
竞赛要求青少年使用外语介绍泰国的旅游景点与文化特色，训练他们以符合不同国家语言和文化背景的方式传递信息，使外国受众能够理解泰国旅游目的地的特色，并产生进一步了解和前往旅游的兴趣。
瓦里斯院长表示：“去年我们举办了韩语竞赛，获得了不错的反响，因此今年决定扩展为韩语和日语两个类别，这两种语言都属于商务东方语言专业的教学内容。我们希望参赛者能够运用所学语言介绍泰国旅游，让更多外国人了解泰国的旅游景点与国家特色。同时，这也是一个让高中生展示自身潜力、将课堂知识运用于实际场景的舞台。”
艺术学院院长进一步指出，外语沟通能力对于当今职业发展十分重要，尤其是在需要与外国合作伙伴及消费者打交道的商业领域。仅仅掌握语言知识可能还不够，从业者还需要能够准确、生动地介绍产品、服务以及国家文化特色，让受众真正理解相关信息。
因此，本次竞赛通过模拟真实沟通场景，让青少年练习使用韩语和日语讲述泰国故事。这些能力未来可以进一步应用于旅游、服务以及国际商务等行业。
此外，参赛者从准备作品的过程中就能获得丰富的学习体验，包括组队策划、搜集旅游景点与泰国文化相关资料、使用外语组织内容，以及排练和制作参赛视频。晋级决赛的选手还可以通过现场展示和即时问答进一步提升能力，这些环节既考验语言准确性和内容理解，也考验临场反应与沟通技巧。
瓦里斯院长还表示，本次竞赛十分重视评审工作的专业性与公平性，特别邀请知名大学的语言教师及相关领域专家担任评委，确保评审过程具有公信力。同时，参赛者可以直接获得专家反馈，这也是学习过程中不可或缺的一环。青少年能够根据建议改进语言表达与演讲能力，并在未来选择升学方向或职业道路之前，更清楚地评估自身特长与兴趣。
对于项目未来的发展，艺术学院计划持续开展外语能力推广活动，并逐年丰富竞赛形式与主题。从去年的演讲比赛，到今年的泰国旅游景点介绍竞赛，未来还可能发展为其他类型的活动或展览，让青少年有机会通过更多形式运用语言技能，全面提升自身能力，而不仅局限于演讲或某一种展示形式。
泰国博仁大学艺术学院商务东方语言本科课程负责人蓬蓬·苏安西（Pongphon Suansri）表示，“ARTS DPU : THAI VIBES K × J CHALLENGE”旨在为高中生提供提升韩语和日语能力的机会。参赛者通过角色扮演（Role Play）介绍泰国旅游景点，模拟旅游内容创作者的身份，讲述旅游故事，并邀请外国游客到泰国旅行。
这种形式契合了年轻一代游客的消费习惯。如今，许多人在决定旅游目的地之前，会先观看内容创作者或网红发布的视频。因此，竞赛将青少年熟悉的传播方式融入语言教学，以更具创意的方式提升语言运用能力。
在两个语言类别的主题设计上，主办方充分考虑了不同国家游客的兴趣与旅游习惯。
日语组以“เที่ยวไทยให้ใจได้พัก”（畅游泰国，让心灵放松）为主题，重点介绍休闲与放松型旅游，例如健康旅游、按摩体验以及简单舒适的生活方式。
韩语组则以“เปิดประสบการณ์ Street Food ไทย แบบ K-Creator”（以 K-Creator 的方式开启泰国街头美食体验）为主题，重点展示泰国街头美食、夜市以及充满活力的旅游氛围。
通过不同主题的设计，参赛者需要根据目标受众的兴趣选择内容，并采用合适的语言表达方式，同时在创意传播过程中了解不同国家的文化差异。
蓬蓬老师进一步介绍，决赛要求各队进行角色扮演并在舞台上展示作品，时长约为7分钟，随后回答评委提问。竞赛设置五项评分标准：
语言使用的准确性。
发音及表达的流畅程度。
内容的吸引力。
辅助媒体的运用及个人表现力。
回答问题的能力。
这些标准旨在综合评估参赛者的语言知识、创意思维，以及在真实情境中的沟通能力。韩语组与日语组均设置冠军、亚军（第一名）、亚军（第二名）及两项优秀奖，每个组别5个奖项，两个组别合计10个奖项。
蓬蓬老师表示：“最让我感动的是所有学校参赛学生的认真态度。每支队伍都做了充分准备，包括服装、辅助展示材料以及创意表达。虽然有些队伍可能因为紧张而一时忘记台词，但大家的投入和努力都非常明显。最终获奖的队伍在各方面都表现突出，尤其是日语组冠军队伍，角色扮演十分逼真，语言自然流畅，让人感觉仿佛真的在听日本人交谈。”
此外，还有参赛队伍采用了新颖的创意，将电影叙事方式与旅游景点介绍相结合，通过模拟电影情节，让角色在完成任务、继续旅程的过程中回答与不同旅游地点有关的问题。这些作品展现了青少年将语言知识与表演、故事讲述及媒体创作相结合的能力，使旅游介绍更加生动有趣，也更具独特性。
“ARTS DPU : THAI VIBES K × J CHALLENGE”决赛于2026年10月26日8:00—15:30在泰国博仁大学的 Sanom Sutthiphithak 会议室及 Sawai Sutthiphithak 会议室举行。
韩语组“以 K-Creator 的方式开启泰国街头美食体验”主题的比赛结果如下：
冠军： 甘素达沙莱学校（โรงเรียนกรรณสูตศึกษาลัย）
亚军（第一名）： 宋婉女子学校（โรงเรียนสงวนหญิง）
亚军（第二名）： 叻武里甘努呵学校（โรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์）
优秀奖第一名： 萨阿德帕迪姆威塔亚学校（โรงเรียนสอาดเผดิมวิทยา）
优秀奖第二名： 东北地区特里亚姆乌多姆苏克萨学校（โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ）
日语组“畅游泰国，让心灵放松”主题的比赛结果如下：
冠军： 特里亚姆乌多姆苏克萨学校（โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา）
亚军（第一名）： 沙拉威塔亚学校（โรงเรียนสารวิทยา）
亚军（第二名）： 波丁德差（辛·辛哈塞尼）学校（โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี)）
优秀奖第一名： 班查玛拉莱皇家赞助学校（โรงเรียนเบญจมราชาลัย ในพระบรมราชูปถัมภ์）
优秀奖第二名： 苏克萨纳里学校（โรงเรียนศึกษานารี）
韩语组冠军队伍“수판부리에 담긴 ‘Feel all the feelings’”的代表苏帕萨·西通（Suphasorn Sithon）来自甘素达沙莱学校。她表示，参加本次竞赛为自己提供了提升韩语能力的机会，也让她能够通过旅游景点、美食和泰国文化的介绍，帮助外国人进一步了解泰国。
她认为，比赛的主要挑战在于如何准确、自然地使用语言，如何搜集可靠的信息，以及如何制作具有吸引力的视频。这些工作需要团队成员共同规划与协作。通过此次比赛，她不仅提升了语言能力和团队合作能力，也积累了可用于未来旅游行业及国际交流职业发展的经验。
她还表示，获得冠军令自己感到非常自豪，因为这是整个团队共同努力的成果，也激励她今后继续提升自身能力。
日语组冠军队伍“เที่ยวไทยให้ใจได้พัก_ชุมชนกุฎจีน”（畅游泰国，让心灵放松——古钦社区）的代表来自特里亚姆乌多姆苏克萨学校。她表示，团队选择介绍古钦社区，希望通过日语展现当地旅游景点的魅力与泰国文化特色，同时锻炼资料搜集、脚本撰写，以及面向外国观众进行沟通表达的能力。
在作品准备过程中，团队曾遇到天气问题，导致拍摄多次延期；此外，日语语法及如何设计有吸引力的内容也带来了挑战。但在团队成员的共同努力以及指导教师的建议下，最终成功完成作品并获得冠军。
她认为，这次经历不仅提升了团队的日语能力、创意思维和协作能力，也激励大家将所学知识进一步运用于旅游与传播领域的职业发展，并为向外国游客展示泰国的良好形象贡献力量。
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