博仁大学（DPU）于2026年8月25日至26日举办“DPU CWIE Day 2026”活动。8月25日，博仁大学助理校长、学术标准与学术管理办公室助理教授·农努特·斯里塔纳安南（ผศ.นงค์นุช ศรีธนาอนันต์）出席并主持开幕仪式。活动在普里迪·班龙扬会议室举行，再次强调DPU以真实实践为基础的教育模式，着力培养学生适应新时代职场所需的技能。
这一教育理念与博仁大学校长达丽卡·拉塔披帕（ดร.ดาริกา ลัทธพิพัฒน์）提出的Potentialigence理念相呼应，即着力培养人工智能无法取代的人类潜能，同时推动联合国可持续发展目标（SDGs）中的SDG 1、4、8、12和17，涵盖消除贫困、优质教育、体面就业与经济增长、负责任的生产与消费，以及促进可持续发展的伙伴关系。
今年，DPU传播艺术学院的教职员工、管理人员及学生在2025学年度（泰历2568学年度）CWIE（Cooperative and Work-Integrated Education，合作与工作融合教育）项目中共获得5项优秀奖项。
其中包括：
此外，**瓦拉蓬·普洛德穆西（อาจารย์วรพงษ์ ปลอดมูสิก）**获得“优秀CWIE指导教师奖”；**潘塔甘·塔农（ดร.พันธกานต์ ทานนท์）**获得“优秀院校CWIE课程管理人员奖”；**伦拉威·唐占登（นางสาวเริงระวี ทั่งจันทร์แดง）**获得“优秀院校CWIE执行人员奖”。
这些奖项充分体现了DPU传播艺术学院CWIE体系的实力，以及其将课堂学习与真实工作相连接、帮助学生做好职业发展准备的成效。
提升课程质量：以真实工作课题为基础，融入AI技能，适应新时代媒体需求
传播艺术学院院长**助理教授·西瓦纳·洪帕育（ผศ.ศิวนารถ หงษ์ประยูร）**表示，今年的获奖成绩是学院取得的又一项重要成果。这也是学院首次在多个领域同时获得奖项，涵盖课程管理人员、教师、工作人员、学生以及学生项目成果，充分体现了CWIE教育模式持续为学生提供真实实践机会所取得的成效。
“传播艺术专业非常重视实践，也就是让学生真正动手工作。因此，学生的职业准备并不是只发生在实习阶段，而是贯穿整个4年的学习过程，从入学开始就持续进行。
学院与众多企业及外部合作伙伴建立了多种形式的合作，包括签署MOU，让学生从大三、大四开始就有机会与真实企业合作，在实际工作环境中学习，了解不同类型的企业，并探索什么样的工作或组织最符合自己的兴趣与特长。”
西瓦纳院长介绍说。
这些合作不仅让学生获得实习机会并承担重要工作任务，同时学院还会持续收集企业的真实反馈，并据此不断调整课程与教学内容。
例如，学院正在调整学生的工作技能训练，从过去单纯使用iPad，逐渐转向使用实际行业工作中所采用的计算机系统。未来，学院还计划引入更多技术，用于处理文件、数据以及导师选择系统，从而减少复杂流程，为学生腾出更多时间学习和参与真实工作。
“如今的学生在进入大学之前就已经具备一定的潜能和能力。进入大学后，他们将得到进一步补充和培养。因此，为学生提供到企业实习、与真实企业共同工作的机会，对学生非常有益，因为他们可以从真实经验中学习，并把课堂知识应用到实际工作中。
与此同时，企业也能够从年轻人，特别是**Z世代（Generation Z）**身上获得新的视角、新的想法和新的思维方式。”
西瓦纳院长表示。
从CWIE准备到实战：推出“学生CWIE指南”
传播艺术专业活动创意与娱乐产业管理课程教师瓦拉蓬·普洛德穆西表示，在学生职业准备方面，学院近年来首次重新推出了一项新的创新——“学生CWIE指南”。
该指南主要面向大四第一学期学生，为他们提供清晰、完整的操作指引，覆盖从Pre-CWIE（CWIE前期准备）、实际工作期间，到**Post-CWIE（CWIE结束后）**的全过程，包括文件准备、规章制度、实习时数、报告撰写，以及开发能够真正为企业带来实际价值的项目。
“选择实习单位就像结婚一样。因为学生选择去实习的组织，未来会成为自己人生经历和工作履历的一部分。企业的名字就像跟随学生一生的‘姓氏’，也能够帮助学生在未来创造更多就业机会。”
瓦拉蓬表示。
瓦拉蓬进一步介绍，在实习结束后，课程还会通过评估体系帮助学生反思自身的胜任力，同时由教师持续提供指导，帮助学生解决适应工作环境过程中遇到的问题。
过去已有多名学生在实习结束后获得企业直接考虑录用。同时，大多数企业还会提供实习津贴、餐费及交通补助。
再加上DPU学生具有耐心、工作准备充分，以及能够承担多样化工作任务等特点，因此更有利于学生充分发挥自身潜能。
“除了DPU学生的耐心、工作准备度以及承担多种工作的能力之外，AI与实际工作的融合也变得越来越重要。
由于不同组织采用AI的方式各不相同，因此学院正在持续开发和调整课程，将AI进一步融入专业教学，使学生具备适应职场世界的‘智慧武器’，并能够将AI作为提升工作效率的工具。”
从真实项目中寻找职业方向：强化沟通、团队协作与AI能力
传播艺术学院副院长、潘塔甘·塔农博士补充表示，由于合作教育是学生探索职业发展方向的重要平台，因此相关课程特别强调让学生与媒体机构合作完成真实项目。
学生需要从项目需求出发进行思考、规划并开发成果。除了高质量作品有机会被真正发布到实际平台之外，学院还与媒体机构、专业组织及商业领域建立了广泛的合作网络，为学生提供接触真实工作经验的机会。
学院同时会根据学生的需求与企业岗位进行匹配，让学生进入更加适合自己的工作环境。由此，学生在实习期间长期获得较好的评价；如果未来企业有招聘需求，学生还有机会直接获得就业机会。
“企业最经常反馈的一项能力，就是沟通能力。学生必须能够与他人交流、协调工作、进行团队合作，并清晰地解释自己的工作思路。
同时，学生在开始工作之前必须先理解企业真正需要解决的问题，而不是只做自己想做的事情。”
潘塔甘博士表示。
“另一个重要方面，是学生需要改变自己的身份认知——从‘实习生’转变为‘组织的一员’。这样学生才能真正看到企业的问题和需求，并思考自己能够如何帮助企业改善工作或推动组织发展。
此外，学生还需要具备生活技能、社交能力、礼仪、团队协作能力、专业术语理解能力、工作流程知识、市场营销知识、AI技术应用能力，以及对心理学和受众行为的理解。
只有具备这些综合能力，才能真正适应当今时代的传播艺术行业。”
潘塔甘博士总结道。
从实习生培养为专业Creator：打造300万播放量病毒式内容，进一步助力企业发展
一个具有代表性的案例，是传播艺术学院学生娜拉瓦迪·普斯库（นางสาวนราวดี ภู่สกุล），昵称“小蓬（แป้ง）”的项目。
她创建了社交媒体平台Dek4m.intern频道，并在Four Million Entertainment Co., Ltd.实习期间完成了病毒式内容创作项目。在潘塔甘·塔农博士指导下，该项目最终获得DPU CWIE Day 2025学年度人文、社会科学与管理类优秀项目奖。
娜拉瓦迪介绍说：
“最开始，是我进入合作教育实习后，发现这里存在一个可以开发项目的空间。原本企业就会制作病毒式传播内容，并发布在公司的主要渠道上。
于是，我直接向CEO提出，希望创建一个新的内容渠道，并从学生的角度制作内容，分享工作背后的故事、工作氛围以及每天的活动，让内容更加符合与我们年龄相近的人群的行为习惯。
因为我认为，职业实践是学习生涯中一次非常重要的机会，是不能错过的。企业管理层也给予了我充分的机会，让我真正动手去做。”
这一项目不仅在网络上引发了热度，同时还有效提升了企业的品牌认知度（Brand Awareness）。
大量用户主动发消息询问企业的实习岗位以及报名时间。完成合作教育实习后，她还将TikTok **“Dek4m.intern”**频道的运营管理权交给企业，由企业继续进行开发，并在未来进一步实现商业价值。
娜拉瓦迪进一步表示，除了自身的个人能力之外，这一成果背后也离不开CWIE体系对学生的全面支持。
整个过程均通过线上平台进行管理，包括实习前的准备培训、实习期间的跟踪与月度报告，以及由CWIE指导教师通过线上渠道与企业导师进行沟通和提供咨询。
这些机制不仅帮助学生解决工作中的实际问题，也帮助学生调整心理状态、适应真实职场压力，让他们能够克服困难并快速成长。
“刚开始的时候，我确实非常焦虑，因为还没有适应工作环境。但CWIE体系提供了非常全面的支持，包括实习前培训、每月的问题跟踪报告，以及老师（潘塔甘·塔农博士）非常温暖的支持。
老师一直倾听我的问题，并与企业导师沟通，一起寻找解决办法。
后来，我按照老师的建议重新审视自己，并逐渐适应企业的工作体系，事情也开始朝着好的方向发展。
这段经历让我明白，合作教育期间出现错误，并不是一件糟糕到会让职业生涯就此结束的事情。相反，它是一堂重要的课，让我们学会如何解决问题，并在真实工作中不断成长。”
娜拉瓦迪还表示，CWIE课程的完整支持体系帮助学生更加充分地发挥自己的潜能。
在实习期间，她总共只创作了8条视频，但累计播放量超过300万次。最终，该项目获得DPU CWIE Day 2025学年度人文、社会科学与管理类优秀项目奖，并且在实习结束后立即获得企业提出的就业合同。
“刚开始的时候，我完全没有想到自己会获得这个奖项，因为其他同学的作品也都非常优秀、质量很高。
但是，当看到自己的作品能够获得超过300万次播放时，我真的非常开心。因为自己认真投入制作的作品能够真正为别人创造价值和带来帮助。
同时，我也感到很自豪，因为自己可以成为学弟学妹的一个好榜样，也让一直关注我、给我鼓励的爸爸妈妈感到开心和骄傲。”
“更重要的是，这个奖项证明了过去4年里，我选择DPU并没有选错。
DPU帮助我培养和补充了各种技能，让我做好真正进入专业领域发展的准备，同时也让我在实习结束后获得企业直接提供就业合同的机会。”
娜拉瓦迪表示。
与此同时，她计划将通过CWIE实践获得的内容创意与线上内容管理能力进一步应用到未来的职业发展中，并按照自己从大一开始就确立的目标，继续发展成为一名“Influencer（网红/内容创作者）”。
“我从大一开始就做TikTok，也接一些产品测评工作。后来参加CWIE实习，我就把自己的兴趣转化成了一个真正的项目。
这次经历让我更加确信自己的职业道路，也让我相信，未来可以把这些技能和知识继续用于发展自己的内容平台。
对于正在寻找实习单位的学弟学妹，我想说，可以从自己喜欢的地点和岗位开始，也可以保持开放的心态去学习新东西。
同时，要选择适合自己的工作，不要一开始就选择过重、超出自己能力范围的任务。
真正的工作能够帮助我们更加清楚地认识自己的潜能。即使刚开始还不够优秀、技能也不够全面，只要真正喜欢并愿意投入，就一定能够不断提升自己，并在这个行业中成长。”
娜拉瓦迪最后说道。
适应能力强、懂得职业礼仪，并能为企业带来新创意
除了展示学生的能力之外，活动现场还举行了优秀企业及优秀导师表彰仪式，以感谢他们为DPU传播艺术学院学生提供工作指导与实践经验。
本次获得优秀CWIE指导人员奖的包括：
此外，泰国国会广播电视台获得“优秀中型企业CWIE实施单位奖”。
作为DPU校友及学生导师，萨拉瓦分享了自己的看法。他表示，DPU一直在持续提升教育质量，大学关注整个CWIE过程，包括学生、企业以及导师团队，并从一开始就建立系统化的工作支持机制。
他还表示，CWIE也能够帮助学生改变思维方式，让学生从过去可能只是想着“把实习时间做满”，逐渐转变为主动思考如何创造真正能够为企业和社会带来价值的成果。
“DPU的学生是真正能够工作的，也具备很强的临场解决问题能力。
如果把CWIE比作First Job（第一份工作），那么这就是学生接触真实职场世界的重要阶段。
在这里，他们能够通过错误学习并不断成长。
未来，年轻人将成为推动社会和各类组织发展的重要力量，而CWIE所带来的知识与经验，将成为他们稳步迈向未来的重要基础。”
这一观点也得到了图拉甘和娜塔海的认同。他们表示，DPU传播艺术学院学生的一大优势，在于他们理解组织体系和企业文化，具备良好的职业礼仪，同时拥有将新想法转化为创意方案的能力，这些特点也为学生毕业后获得正式就业机会创造了条件。
蓬玛林则补充表示：
“虽然学生之前并没有直接接触过画廊行业，也没有相关业务基础，但他们能够迅速运用沟通和协调能力解决现场问题，让企业的工作更加顺利。同时，学生自身也得到了全面的指导和支持，逐渐成长为能够迎接未来发展、适应不同变化，并有能力进入多个行业发展的专业人才。”
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