泰国杜拉基奇·班迪特大学（Dhurakij Pundit University，DPU）物理治疗学院于2026年10月9日在20号楼5层20501教室举办“学生基础解剖学（Basic Anatomy for Students）”培训项目，采用线下（Onsite）+线上（Online）相结合的形式，为有意学习健康科学相关专业的学生提供学习人体解剖学理论与实践的机会，并通过大体老师遗体进行实际观察，让学生提前体验大学阶段的学习模式，以自身体验作为未来升学规划的参考。来自曼谷、曼谷周边地区以及泰国其他府的学生共113余人参加了此次活动。
DPU物理治疗学院院长Dr. Benjamaporn Hancharoenkul表示，此次培训源于希望帮助学生建立对人体结构的基础认识，并提前了解健康科学类专业的真实学习模式。包括医学、牙医学、药学、物理治疗以及护理学在内的多个专业，都将人体解剖学作为重要基础课程。因此，在进入大学之前尝试学习相关内容，可以帮助学生判断课程内容及学习方式是否符合自己的兴趣，并进一步明确未来的升学方向。
“上午的活动主要帮助学生建立解剖学基础知识，包括人体结构、专业术语、躯干以及上肢和下肢等内容。由DPU综合医学学院教师Dr. Sasipa Phianramluek担任主要讲师。下午则进一步进入实践环节，让学生将上午学习的理论知识与真实的人体结构联系起来。”Dr. Benjamaporn介绍道。
实践课程分为3个学习站：
**第一站：骨骼系统学习。**学生通过大体老师的骨骼标本，认识人体重要骨骼、具体位置以及各部分骨骼之间的连接关系。
**第二站：身体前侧肌肉学习。**学生通过大体老师遗体观察身体前侧的肌肉结构，包括手臂、胸部、腹部、腿部以及相关结构，从真实人体结构中了解肌肉的位置和形态。
**第三站：身体后侧肌肉及相关结构学习。**学生通过大体老师遗体观察身体后侧的肌肉及相关结构，同样涵盖手臂、胸部、腹部、腿部等区域。
三个学习站均与上午的理论课程相衔接，帮助学生进一步理解人体结构。
Dr. Benjamaporn进一步介绍，活动还安排学生体验大学阶段常见的考核方式，包括理论考试以及“Lab Kring（实验室轮转考试）”。在实践考试中，学生需要在规定时间内，根据真实标本上指定的位置辨认相应的名称或人体结构，然后轮换至下一道题目。通过这一过程，学生能够提前体验健康科学专业从课程学习、实验实践到考核评价的完整学习过程，并在完成培训后获得证书。
“这次体验让学生获得了基础知识、专业术语以及对健康科学专业学习模式的认识，同时也为他们提供了探索自身兴趣的机会，让他们思考自己是否真正对这一领域感兴趣，以及是否已经做好继续学习这一专业方向的准备。这些都是选择大学专业之前非常重要的信息。DPU物理治疗学院希望成为帮助学生通过真实学习体验发现自身兴趣、特长和潜能的平台。”Dr. Benjamaporn表示。
对于有意继续学习物理治疗专业的学生而言，此次培训经历以及获得的证书还可以用于Portfolio（个人作品集），展示自己对健康科学领域的兴趣及相关实践经历。同时，参加活动也让学生及家长有机会亲自了解学院的学习环境、实验室以及教学方式，在决定未来升学之前获得更加直观的认识。
DPU综合医学学院教师、此次项目讲师Dr. Sasipa Phianramluek表示，本次“Basic Human Anatomy（基础人体解剖学）”培训主要帮助学生认识大体解剖学（Gross Anatomy），重点学习骨骼系统和肌肉系统，这是健康科学相关专业的重要基础。
在进入核心内容之前，学生首先学习解剖学专业术语。由于许多专业术语源自希腊语和拉丁语，理解这些术语有助于学生更好地掌握课程内容，也能够让他们未来进入大学后更容易衔接相关专业学习。
在骨骼系统方面，课程重点介绍重要骨骼、具体位置以及不同骨骼之间的关系；在肌肉系统方面，则选择一些较大的、较常见且与日常生活密切相关的肌肉进行学习，例如小腿肌肉、上臂肌肉以及大腿肌群，同时帮助学生理解不同肌肉收缩后如何产生身体运动，从而更加清楚地认识人体结构与运动之间的关系。
Dr. Sasipa进一步表示，此次培训的内容并没有达到大学正式课程的深度，而是希望让学生提前了解健康科学专业的真实学习状态，尤其是通过真实人体结构进行学习，让学生能够自我判断自己是否对这类内容感兴趣，以及能否适应相关学习方式和实验室环境。
因为如果选择健康科学相关专业，人体解剖学通常是课程早期必须学习的重要基础课程之一。
“现在学生有越来越多机会参加解剖学、物理治疗以及其他专业的体验营和实践活动。我希望同学们能够充分利用这些机会，亲自尝试、亲自体验，然后判断自己是否真正喜欢或者适合这条道路。通过亲身体验获得的经验，可以帮助大家更加明确未来选择专业和规划职业发展的方向。”Dr. Sasipa表示。
通过这种接近大学真实学习模式的体验活动，许多参加者进一步明确了自己的兴趣。
来自素叻他尼府Thida Mae Phra School学校、GEP（Gifted English Program）高三的学生Nattida Olakit表示，自己是一名运动员，希望未来能够将所学知识与体育发展结合起来。教练曾建议她，如果学习物理治疗，毕业后可以运用相关知识为俱乐部运动员提供健康管理、康复以及专业指导，因此她目前对继续学习物理治疗已经有了比较明确的目标。
参加此次理论与实践活动后，Nattida表示，自己进一步学习了肌肉、骨骼以及人体其他结构，尤其是通过大体老师遗体进行学习，让她对人体解剖学有了更加直观的认识，也进一步增强了自己学习物理治疗专业的信心。
DPU也是她感兴趣的大学之一。在学长姐介绍了DPU的教学方式，以及学校在物理治疗和体育领域具有相关专业知识的教师后，她决定从素叻他尼府亲自来到DPU参加活动，以实际感受学习氛围，并在决定升学之前进一步了解这一专业。
与此同时，来自武里南府Nang Rong School、就读高二理科—数学方向的Sirawit Thanakun、Patchanan Sanprasert和Thanatchaphon Chindaduang表示，三人都对健康科学相关专业感兴趣，因此希望寻找能够增加课外实践经验、同时帮助自己提前了解大学学习模式的活动。他们通过Facebook了解到此次项目后，便相约报名参加，希望将活动中的体验用于探索自己的兴趣，并为未来升学做好准备。
参加活动后，三人进一步学习了人体解剖学，尤其是肌肉、骨骼以及人体不同结构。其中部分内容是他们目前在高二阶段尚未学习的知识，也有一些虽然此前接触过，但理解还不够深入。通过教师讲解与实际操作相结合的方式，他们能够更加清楚地看到不同知识之间的联系，并加深理解。
“参加项目所获得的经验，可以进一步用于升学准备，包括规划专业选择、积累相关经历，以及作为Portfolio的一部分，展示自己对健康科学领域的兴趣。能够从高二开始探索自己的兴趣，也让我们拥有更多时间提前准备，并规划未来的学习道路。”三名高二学生最后表示。
对DPU物理治疗学院感兴趣的人员，可通过以下渠道了解更多信息：
DPU物理治疗学院官方网站
【泰国博仁大学官方咨询渠道】
咨询电话：+66 966972999（泰国）
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